On epätodennäköistä, että Kumon Japanin kieli yksinään johtaisi hämmästyttävään parannukseen japanin kielen taidossa. Tämä johtuu siitä, että japanin kielen taidon hankkiminen vie aikaa, eikä Kumon yksin riitä varmistamaan, että luet tarpeeksi.
Kumon Japanin avulla saat kuitenkin sanavaraston, lukunopeuden ja kiinnostuksen kirjoja kohtaan, joita tarvitset lukemisen lisäämiseksi. Luomalla lapsille mahdollisuuksia päästä kosketuksiin kirjojen kanssa näiden vahvuuksien perusteella Kumon japani voi olla erittäin tehokas.
Lukemisesta tulee lähempänä nopeuslukemista kuin lähilukemista.
Kumonin ensimmäinen vaikutus kokonaisuutena on, että nopeus kehittyy ennen tarkkuutta.
Kumonissa on vain tehtävä paljon työtä. Kerhotoiminnassa ja työssä on ajatus, että asioihin pitäisi ennemmin totutella kuin opetella, ja olen varma, että sinulla on ollut opiskelijana kokemusta sellaisista käytännöistä kuin 100 koputusta ja opintoleirejä, ja työssä erityisesti opettavien kohdalla pätee se, että asioita ymmärtää enemmän olemalla itse paikan päällä kuin selittämällä niitä suullisesti. Tämä pätee erityisesti niihin, jotka opettavat.
Kukaan ei halua olla siinä vaiheessa, että pitää totutella asioihin ennen kuin oppii niitä, eikä kukaan halua olla siinä vaiheessa, että pitää totutella jokaiseen asiaan. Opiskeluleireillä tuntee itsensä usein uupuneeksi eikä pysty keskittymään, eikä työtä voi mitenkään tehdä virheittä, jos ei tiedä mitä tekee. Pelkästään tekemällä voi kokea paljon sellaista tietoa, josta ei voi vain puhua. Joku, joka on oppinut vain kirjanpidon, ei ole heti tehokas kirjanpitoalalla, mutta kun olet päättänyt kirjanpidon, pystyt hoitamaan paljon töitä.
Näin on myös Kumonissa, jossa uuden alan oppimisessakin näytetään vain esimerkkejä. Laadusta ei heti seuraa laatua, sillä pääpaino on sekä ongelmien että kotitehtävien määrän kokeilemisessa. Näin on myös japanin kielessä, joka muistuttaa pikemminkin nopealukemista kuin tekstien tarkkaa lukemista.
Huolimattomat virheet lisääntyvät kasvuprosessin aikana.
Mitä silloin tapahtuu? Kumonissa etenemisen aikana huolimattomat virheet lisääntyvät.
Mitä tapahtuu, kun teet harjoituksia, kuten 100 koputusta tai 100 lyöntiä, ja teet yhden virheen? Et pohdi sitä, analysoi virheen syytä ja ryhdy toimenpiteisiin välttyäksesi tekemästä virhettä seuraavalla kerralla. Ennen kuin ehdit miettiä asiaa, seuraava virhe tulee. Sitten, kun toistat virheen yhä uudelleen ja uudelleen, saat käsityksen siitä, miten voit tehdä virheitä.
Harjoitus tekee mestarin -periaatteen mukaisesti virheiden toistaminen yhä uudelleen on tapa kehittyä.
Tämän seurauksena Kumon lisää huolimattomien virheiden määrää. Tämä on erityisen huolestuttavaa vanhempien näkökulmasta koulun kokeissa. Jos lapsi ei koe, että koulukoe on tärkein, johon keskittyä, hän ei kiinnitä virheisiin yhtä paljon huomiota kuin Kumonissa.
Joskus he eivät lue tekstiä kunnolla, jos he katsovat sitä kysymyksen näkökulmasta.
Lapset saattavat myös lukea tekstiä kunnolla vasta F-materiaalin tienoilla. Tämä johtuu siitä, että kysymysten muoto on samanlainen kuin täytä tyhjät kohdat, ja moniin kysymyksiin voi vastata lukematta koko tekstiä.
Kumonissa koko tekstin tiivistelmien kaltaiset kysymykset tulevat lopulta esiin, ja noin G-aineesta alkaen (vastaa yläasteen ensimmäistä vuotta) kysymyksiin on vaikeampi vastata, jos koko tekstiä ei ole luettu. Peruskoulun tasolla on vaikeaa tiivistää koko lause, ja on ymmärrettävää, että oppilaat etenevät askel askeleelta siitä, kun he pystyvät ymmärtämään lauseen osan tarkasti.
Jos et kuitenkaan ymmärrä, että materiaalin tavoitteena on viime kädessä kokonaisten lauseiden ymmärtäminen, saatat myös ymmärtää väärin, että lapsesi lukee väärin. Jos hän tekee virheen, hän saattaa huolestua siitä, pystyykö hän oppimaan lukemaan tällä tavalla.
Kanji ei riitä kokeisiin, mutta se voi auttaa luetun ymmärtämisessä
Kumonin kanjeista on olemassa sekä mielipiteitä, joiden mukaan niitä on hyvä oppia, että mielipiteitä, joiden mukaan ne eivät riitä lainkaan. Mielestäni todellinen merkitys on siinä, että "voit osata lukemisen ymmärtämiseen vaadittavan vähimmäismäärän kanjeja".
Kumon painottaa luetun ymmärtämistä. Mitä vaikeammaksi teksti muuttuu, sitä vaikeampaa on ymmärtää kirjoitettua tekstiä ilman tiettyä määrää sanastoa. Kumonissa voi oppia lukemisen ymmärtämiseen tarvittavan vähimmäismäärän kanjeita. Kumon Japanin kanjit on arvostettu siinä mielessä, että sen avulla oppilaat pystyvät lukemaan vaikeita tekstejä.
Toisaalta, kun on kyse siitä, saatko kokeessa täydet pisteet kanji-kysymyksestä, Kumonissa opitut kanjit eivät riitä. Kokeissa kanji-kysymykset ovat peruskysymyksiä, joita ei saa jättää pois. Tämän tason saavuttamiseen ei riitä pelkkä Kumonin japanin kieli, vaan sinun on opiskeltava sitä lisäksi kokeen aikana.
Nopeuslukutaito ei ole itse luetun ymmärtämistä.
F-aineisiin asti hankitut taidot eivät välttämättä ole itse luetun ymmärtämistä. Tämä johtuu siitä, että tekstit ovat vain oppiaineena ja päätavoitteena on ymmärtää osa tekstistä oikein, ei koko tekstiä. Kyky tulkita tekstin osaa oikein johtaa lopulta pääajatuksen ymmärtämiseen.
Siksi Kumonin oppimisprosessin aikana lukunopeus paranee, mutta se ei tarkoita, että luetun ymmärtäminen ja ajattelutaidot olisivat täysin kehittyneet. Tekstien kunnollinen lukeminen ei ole niin helppoa Kumon Japanese F -materiaalien avulla tai peruskoulutasolla kuin vanhemmat saattavat odottaa.
Kumon japanin kieli on sitä tehokkaampaa, mitä pidemmälle mennään.
Kumon-materiaalien edetessä yläaste- ja lukiotasolle on välttämätöntä ymmärtää lauseiden päämerkitys. Kyky ymmärtää lauseen merkitys kehittyy pelkästä lauseen osan merkityksen ymmärtämisestä oikein koko lauseen syvällisempään ja laajempaan ymmärtämiseen.
Eikä siinä vielä kaikki. Kumonin opetusmateriaaliin valitut tekstit ovat kaikki mestariteoksia, niin sanottuja klassikoita. Se, että lapsi altistuu parhaille teksteille, yksinkertaisesti lisää hänen koulutustaan. Lisäksi mestariteoksilla on laatua, joka voi siirtyä eteenpäin kautta aikojen. Voidaan sanoa, että yksi Kumonin suurista ansioista on se, että sen avulla lapset voivat kokea kirjojen ilon.
Lukeminen on ainoa tapa kehittää japanin kielen taitoja.
Ei voida sanoa, että Kumon-painatukset yksinään riittäisivät varmistamaan riittävän lukemisen määrän. Tulosteet ovat vain otteita mestariteoksista. Verrattuna ihmisiin, jotka lukevat kymmeniä tavallisia kirjoja vuodessa, ero lukemisen määrässä on 10 tai 20 kertaa suurempi. Ja ainoa tapa kehittää japanin kielen taitoa on sittenkin lukea paljon kirjoja.
Mitä järkeä on siis harrastaa Kumonin japania tällaisessa tilanteessa? Se on se, että pystyy lukemaan monia kirjoja Kumonin kautta hankitulla voimalla.
Kumonin avulla voit lukea tekstejä nopeammin. Lukemisen määrä on edellytys hyvien kirjojen löytämiselle. Ja sen lisäksi, että se antaa heille vähimmäissanavaraston lukemista varten, se myös herättää heidän kiinnostuksensa lukemiseen altistamalla heidät mestariteoksille. Heillä on jopa luettelo suositelluista kirjoista vanhemmille, jotka eivät ole kirjatietoisia.
Paljon kirjoja lukemisen hyödyt mainitaan monissa paikoissa, mutta lukemisen tavan omaksumiselle on monia esteitä. Kumon Japanese poistaa nämä esteet. Tämä on suurin etu Kumon Japanin opiskelun jatkamisessa.